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  要实现微格技能训练的网络平台化管理,并建立起一套完整的信息化管理体系框架,首先要建立起视频资源库、评价资源库、教学资源库、学分资源库,任务资源库五大功能库,和学生基本信息库、教师基本信息库在内的基本信息库。目前,该系统平台已经开发出了视频资源库、评价资源库和学生基本信息库,在试运行良好的基础上,再建设教学资源库、学分资源库、任务资源库和教师基本信息库,下一步的工作可以放在第二期、第三期乃至更长远。

按照功能划分,化学教学技能训练网络学习平台主要包含视频点播系统、资源评价系统、资源推荐系统、资源检索系统、任务管理系统(筹)和数据分析处理系统(筹)。各子系统功能描述分别为:
(1)视频点播系统:视频的学习和点播功能;
(2)资源评价系统:视频资源的评价功能;
(3)资源推荐系统:对视频资源进行量化评分,将表现优秀、评价较高、效果较好的视频资源进行重点推荐,并在系统前台展示,供大家观摩;
(4)资源检索系统:快速搜索、定位视频资源;
(5)任务管理系统:定期下达微格技能训练任务,并在规定时间内进行完成,并由教师进行考核;
(6)数据分析处理系统(筹):分析处理当前视频资源的数据,并将各班、或者各学生的资源评价情况、任务完成情况、学分情况通过图表等方式进行展示;

用户权限主要采用四级角色管理方式,分别为:游客角色、学生角色、教师角色、管理员角色。各角色功能基本介绍为:
(1)游客角色:浏览、点播平台首页的“推荐视频资源”,不能够查看所有视频资源,也不能够对资源进行评价;
(2)学生角色:登陆学号。(1)对视频资源库进行浏览、点播、检索、查看数据分析结果的功能;(2)对视频资源进行评价的功能;(3)对本人的微格技能训练视频进行上传操作;
(3)教师角色:登陆教师账户。(1)对视频资源库进行浏览、点播、检索、查看数据分析结果的功能;(2)对本班学生的视频资源进行审核和管理;(3)根据查看学生微格技能训练的视频和教学设计情况,给出具体的指导意见或评价建议,并对存在的具体问题或不足问题进行有针对性的现场指导;(4)选择学生并下达微格技能训练任务,在规定的时间内并管理任务,超过任务时间,则自动关闭任务(筹);
(4)超级用户管理角色:学生和教师账户的增删改查的操作;管理教师的微格技能训练任务;对关闭的任务进行审核、存档等管理操作。

 
 
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